平顶山市名师解析高考考纲提出备考建议

近日，由教育部考试中心撰写的《2014年普通高等学校招收全国统一考试大纲》（以下全称考纲）已揭晓，河南省今年依然使用新课标大纲。考纲是学生学好订正的重要依据，精确掌控学好点已沦为高三学生的订正重点。此次揭晓的考纲与去年比起有哪些变化？订正要留意哪些问题？近日，记者邀市一中的高三老师对考纲展开理解并为试题支招。

本期，刊登赵春丽等老师对考纲英语学科涉及内容的理解。　　英语变化仅次于考查语境推崇应用于　　3月8日，拒绝接受记者专访时，市一中英语教研室主任、市级名师赵春丽直言，考纲英语学科是自2007年国家实行新课标中考以来变化仅次于的一次，它牵涉到根本性题型改革，尤其是试题的词汇量、选材的广度和深度、试题的难易度和区分度等方面的变化有一点注目。　　市一低英语教师周莹莹说道，今年考纲的变革主要体现在以下几个方面：首先是对词汇量的拒绝提升了。

原本的词汇量拒绝为3000个左右，而2014年中考英语的词汇量拒绝为3500个左右。　　其次是题型再次发生根本性变化。移除了新中国正式成立后中考英语历史上沿袭数十年的单句型语言科学知识题（共15题，总分15分），取而代之语篇型语法填空题（共10题，总分15分），此改进题型考纲称作英语科学知识运用第二节。

拒绝在一篇200词左右的语言材料中腾出10个空白，部分空白的后面得出单词的基本形式，拒绝试题根据上下文填上空白处所需的内容（不少于3个单词）或所获取单词的准确形式。此题型不仅实地考察单词、短语、配上、句式，而且实地考察语法，并且被选曲在了试卷第三部分语言科学知识运用的第二节。

　　另外，2014年中考英语试卷的版块方位有较小调整。这些变化可以归结：对词汇量的拒绝提升、主观题的分值增大、对英语应用性的特别强调等。　　赵春丽说道，这些变革只不过是对目前英语应试教育的根本性修正。

原本的英语试卷大部分为选择题，而主观题的分值较小。变革后，主观题的分值增大，使得对试题实际英语掌控和应用于能力的考查更加精确。原本选择题的考查语境是句子，而新的题型的考查语境是语篇，使得语境真实性和应用性强化，对试题的语境分析能力和语言运用的准确性明确提出了更高拒绝。

这就使得原本靠蒙、考虑到不全面、不细心、语言的现实语境掌控不许、词汇量小、单词拼法不精确不规范不美观、篇章读者能力差的试题，在新的题型面前无所适从、无所躲，安打较小。　　查漏革除灵活运用专项训练精妙订正　　赵春丽说道，语篇型语法填空题代替单句型语言科学知识题之后，基于语篇的针对性锻炼不致比句子层次的语言科学知识锻炼更加能符合学生的市场需求和测试的拒绝。

　　对于试题来说，在最后将近100天的学好订正过程中，要多听得老师的课堂介绍，防止自作主张，单打单干，也不倡导做突击。赵春丽建议试题，给自己规定，利用每天的累赘时间，做到一篇完形、一篇读者、一篇改错、一篇七中选五、一篇语篇填空等，也可根据自己的实际情况来定量，但即使在周末也要坚决。

要多做到历届的高考试题，较少做到各地的仿真试题。要留意查漏革除，较少钻研难题。　　赵春丽说道，语感是一个必须通过重复实践中增强才能取得的技能，在培育语感上，做到英语读者要比展开单句语法训练的效果好，所以建议大家多做到读者训练，这也是提升完形训练准确度的有效地方法。

写作能力有缺乏的同学，如果想要更慢地提高写作水平，不妨尝试一下同一个题目文学创作两次的方法，明确就是再行根据试题的拒绝写出一遍，然后看一下标准范文中的典雅句子和你没想起的词组句型，再写一遍，事实证明这是一个在短期内提升写作水平的好办法。　　周莹莹则回应，在考纲变化较小的情况下，英语教师应强化教研，引领学生大大感官、反省、总结新的题型的做题规律和方法。老师通过领悟考纲精神和教研，理解新的题型的做题拒绝，通过教研大大总结新的题型的做题规律和做题方法，修正做到题思路。

对于学生，则需让他们在亲身体验的基础上，由教师引领，让他们自己去感官、反省和总结。这样的训练才不会让他们印象深刻印象，坚实有效地。　　周莹莹某种程度特别强调试题要强化读者，减轻中考前对语言的稳固学好。因为新的题型的填空不是只拒绝单词拼法破关，而是考查对语言语境的精确掌控。

所以，特别强调学生在日常学好中不仅要增大单词拼法的学好，而且要推崇单词、短语、配上、句式及语法的语境学好。这反映在早读时要增大重点例句和语篇的读者，在原先语法复习资料的基础上，加剧对规律和例句的解读，将原先的语法单句选择题心态改为填空题展开学好，以便适应环境新的题型的改革。

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